Skolen skal gi god samfunnsutvikling

Vi våkner med det, og sover inn med det. Døgnet rundt er skolebruksplanen dominerende i både tanker og arbeid. Jeg tror jeg aldri før har vært del av en så spennende prosess. Sammen med en fantastisk administrasjon, min gode politiske rådgiver, et bredt politisk miljø og flere tusen engasjerte prøver vi i disse dager å lande skolebruksplanen, en plan for en bærekraftig skole, hvor det viktigste prioriteres først.

Det er omfattende. Å utvikle bergensskolen er egentlig en utvikling av Bergen. Det handler om bosettingsmønstre, oppvekstmiljø, kulturarenaer, attraktive nærområder og veldig mye mer. Samtidig er det et mål som står over alle andre forhold: det beste for enkeltelevene.

Om få uker er planen klar for offentliggjøring. Det vil komme overraskelser. Høringsrunden har vært svært interessant. Vi har fått innspill og forslag som er grensesprengende. Det var også hensikten med høringsrunden. Etter 8 folkemøter, nesten 20 møter med FAU og mange skolebesøk har innsikten i Bergensskolen økt dramatisk. Vi har mange muligheter. Bergensskolen er ingen museumsgjenstand, Bergensskolen kan og skal forandres. Vi skal møte fremtiden.

I denne runden, har jeg nok en gang blitt minnet om hvor mye kompetanse, engasjement og kjærlighet som preger Bergensskolen. Vi er heldige. Barna våre er heldige. Bergensskolen har vært og vil være helt i front både faglig og sosialt.

Skolen kan ikke løsrives fra samfunnet. Den er på mange måter samfunnet. Når man utvikler skolen må dette perspektivet være tungtveiende for de konklusjoner som skal trekkes. I skolebruksplanen som snart legges frem prøver vi å tenke helhetlig og planlegge en struktur som gir god samfunnsutvikling. Med en så god høringsrunde tror jeg vi har gode sjanser for å lykkes med nettopp det. Æren for at vi vil få en god plan, må gå til de over 100 høringsinstansene som har svart og til de flere tusen foreldre, ansatte  og andre som har engasjert seg i ulike møter.